Justificación.

Las escuelas tienen la función de enseñar aprendizajes útiles a las personas al mismo tiempo que las van formando con valores íntegros de tal manera que cuando tengan que participar activamente en la construcción social de su comunidad lo hagan de forma correcta y responsable. La educación tiene un papel muy importante en la sociedad, no sólo porque es un derecho que tiene toda persona habitante de nuestro país, sino que es el elemento con el que se desarrollan las aptitudes de sus futuros integrantes y por ello es que las escuelas deben ser espacios que resulten más que eficientes para los niños y adolescentes.  

En países del primer mundo las escuelas cuentan con instalaciones que satisfacen las necesidades de sus alumnos, con diseños novedosos o cómodos, en las que los recursos son por lo general bien implementados para proporcionar herramientas realmente útiles a sus alumnos. 

Para México el panorama cambia bastante. La realidad en el país es muy distinta a la del primer mundo.

De acuerdo con un documento presentado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación el 10 de diciembre de 2018, el 97% de las escuelas de educación básica cuentan con carencias en su infraestructura.  En el mismo documento se especifica que el 66% de las escuelas de educación básica tienen algún tipo de carencia, otro 29% tienen además problemas estructurales y el 2% restante presenta daños estructurales.

Sin duda alguna se trata de cifras alarmantes pues resulta simplemente increíble que sólo 3% de las escuelas de educación básica tengan instalaciones dignas en México, especialmente cuando supuestamente se han llevado a cabo acciones por parte del gobierno para disminuir esta situación. Esto pondría en duda la certeza de las personas sobre el verdadero destino de los recursos que se utilizaban para el mejoramiento o creación de nuevas escuelas y no por nada la Auditoría Superior de la Federación presentó ante la Fiscalía General de la República 117 denuncias por desvío de recursos durante el periodo de gobierno de Enrique Peña Nieto, hecho que es conocido como "La Estafa Maestra".

En el estado de Yucatán se han implementado diferentes propuestas para aumentar la infraestructura en las escuelas de todos los niveles. De acuerdo a un comunicado de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado(SEGEY), durante 2017 llegó a 257 inmuebles lo que representa un incremento de 52.1% en su cobertura, en relación con el ciclo anterior, cuando benefició a 169, del total de centros intervenidos, preescolar participó con 100; secundaria con 78, y primaria con 62, al comparar la tasa de atención de esta estrategia entre las modalidades educativas, destacan los preescolares indígenas con 36.5%, seguidos de las telesecundarias, con 33.5%.

En el proyecto a realizar se hará uso de madera para construir las bancas conscientes del impacto que tiene esta en nuestro medio ambiente, especialmente en las selvas del estado, de acuerdo a los conteos del INEGI, entre 1988 y 2005, el índice de deforestación en la república mexicana se situó entre 300 y 800 mil hectáreas de bosques y selvas cada año, lo que significa una estimación de más de 13 millones de hectáreas de cubiertas verdes arrasadas en el periodo de 17 años, las cuales serían un similar a tres veces la superficie del estado de Yucatán. En una entrevista realizada a la directora de la Junta Intermundial Biocultural del

Puuc, dijo “Si continúa la tala de árboles y no se atiende el problema de la deforestación, la proyección es que desaparecería la selva completamente”, expuso Minneth Medina García, agregando igual que cada año se pierden 20 mil hectáreas de selvas y ya se ha deforestado entre el 30 al 40% de las selvas originales de la entidad, hallándose el punto más severo en la ciudad de Mérida, “Al año se deforestan alrededor de 20,000 hectáreas de selva en la región, lo que lleva a su rápida desaparición” indicó la experta. Se podría decir que el 30 o 40 por ciento de nuestra selva ya se perdió”, dijo. En el proyecto se buscará reciclar la madera que alguna vez se haya usado, siempre con el constante compromiso con el planeta y nuestro estado.

En la Preparatoria Carlos Castillo Peraza los alumnos se encuentran varias veces indispuestos por la falta de inmuebles en el centro educativo, muchos alumnos deciden sentarse en el suelo a ingerir sus alimentos sin tomar en cuenta lo nocivo que puede ser esto para la salud. Según estudios de la Organización Mundial de la Salud (OMS), se estima que cada año enferman en el mundo unos 600 millones de personas –casi 1 de cada 10 habitantes– por ingerir alimentos contaminados y que 420 000 mueren por esta misma causa, con la consiguiente pérdida de 33 millones de años de vida ajustados en función de la discapacidad (AVAD) al igual que las infecciones diarreicas, que son las más comúnmente asociadas al consumo de alimentos contaminados, hacen enfermar cada año a unos 550 millones de personas y provocan 230.000 muertes.

En  Yucatán, según el reporte hasta la semana 10 (que abarca hasta el 11 de marzo pasado en 2016 en Yucatán había 15 mil 413 casos de estas enfermedades intestinales; este año, ya suman 29 mil 635, es decir, o sea, 14 mil 222 más, o sea, 92 por ciento de aumento, muchas de estas son causadas por bacterias que se encuentran en los alimentos o en los lugares donde se ingiere estos, por eso es importante tomar en cuenta la salud de nuestros compañeros.

La situación de la preparatoria estatal "Carlos Castillo Peraza" ha sido tan grave que inclusive durante un corto período comprendido entre el ciclo escolar de 2018 - 2019 alguien, de manera anónima, se dedicó a mostrar las condiciones de la infraestructura de la escuela, desprestigiando, con toda la razón del mundo, al antiguo director del plantel al mismo tiempo que hacía cuestionarse a los lectores sobre la mala gestión de los recursos por parte de esta misma persona.

Dicha situación provocó la realización de algunas medidas dentro de la preparatoria entre las que se encontraba la renovación de algunos recursos inmuebles que, si bien fue algo positivo, no fue suficiente y sólo sería un antecedente que llevase a varios alumnos a tomar cartas en el asunto.

Es un hecho que todo esto afecta de manera negativa al alumnado. Un plantel con carencias trae como consecuencia desinterés por asistir a clases e inclusive esforzarse en las actividades. Es evidente que esto provocase un bajo rendimiento a nivel escolar, que después traería consigo un rezago en la población. Según la

Cognifit (Página especializada en la neurociencia) señaló que “la motivación es un impulso interno que dirige la acción hacia un fin, subyace a la acción, impulsa y guía esta misma. Sin motivación no hay acción.”

Lo previamente mencionado tiene un significado muy relevante, ya que las personas estamos muy ligadas a la motivación, ya que todos poseen anhelos, sueños, metas.

Poniéndolo como una analogía, se podría decir que la motivación es el encendedor, las metas, sueños y anhelos son la madera, mientras más haya, mayor fuego se hará, una vez puesta la cantidad necesaria, la prendes y el fuego son los resultados a corto, mediano y largo plazo.

El INEE (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación) señaló que la tasa de inasistencias entre los alumnos de 15 a 17 años es de 1.714, 492 alumnos. De igual manera, la institución posicionó a Yucatán en el lugar número 31 en un ranking de 1(siendo el más alto) al 32 (siendo el más bajo) en la escala de estados con mayor deserción estudiantil.

Estadísticamente se puede afirmar que Yucatán no presenta una grave deserción estudiantil, de todas maneras, se puede dar a entender que la motivación juega un papel fundamental en la vida escolar de un alumno.

Es en todo este problema dónde yace la importancia de nuestro proyecto. Si la escuela contase con ciertas mejoras los alumnos de la preparatoria tendrían motivación por asistir al plantel y participar activamente en sus clases, con lo que se produjese un ambiente escolar sano y productivo.