Situación Problemática

     La dañada infraestructura que tienen las Escuelas de México, es algo que los alumnos de nivel medio superior hablan muy seguido a través de distintos medios como las redes sociales, dando a conocer que es algo que a las escuelas no les parece importar, pues a pesar de las múltiples denuncias ciudadanas que se hacen en las distintas plataformas, la infraestructura no mejora en lo absoluto, ocasionando polémicas del plantel generando mala fama o críticas para el personal.

Según el artículo 33 de la “Ley general de la educación: Para lograr los objetivos del Sistema Educativo Nacional, se llevará a cabo una programación estratégica para que la formación docente y directiva, la infraestructura, así como los métodos y materiales educativos, se armonicen con las necesidades de la prestación del servicio público de educación y contribuya a su mejora continua.

En nuestro caso, nosotros estudiantes de la preparatoria estatal no. 8, específicamente del salón de tercer grado, grupo “G”, se concluye como en todo estudio que la mala y dañada infraestructura afecta de manera negativa al desempeño académico de los estudiantes, dando como resultado que muchas de las veces al estar en tu salón, área de descanso, y sanitarios, no se sienta la comodidad que uno espera para poder desarrollar al 100% el potencial que llevamos. De igual manera, creemos que es de suma importancia crear acciones o planes que nos ayude a mejorar este tipo de situaciones, como es el caso de este proyecto, como se ha dicho anteriormente los recursos del gobierno hacia las escuelas públicas, normalmente es desviado para otro tipo de fines, los cuales no benefician a la escuela, a los maestros ni mucho menos a los estudiantes, y con este tipo de situaciones, es probable que el alumnado o integrantes de dicha institución hagan algo para  generar los recursos faltantes los cuales muchas veces son indispensables.